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培养孤独症儿童注意力的六大金律
俄国教育家乌申斯基说过，注意是心灵的天窗。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。 注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其
2013-05-21 -
让自闭症儿童学习接受性语言的技巧
沟通就是用一般约定俗成的方式来交换彼此的信息。包含语言,手语,文字,图片,或摩斯电码等…。孤独症儿童通常有沟通技巧上的困难。典型的例子是,他们通常会引导及操纵大人的手,去获取他们想要的东西。这不是正常的
2013-05-21 -
康复训练过程中“鼓励”的关键
对于夸奖鼓励孩子，有些自闭症孩子的家长在训练孩子的过程中做的非常好，但千万别忘了，在生活里，也要夸孩子。夸孩子是家长的学习任务，是家长需要建立的一个新行为。夸奖本身并不难，难就难在到底夸孩子什么。
2013-05-21 -
自闭症社交训练
个别家庭对自己孩子的要求和期望都不同。孤独症儿童是能够成为在家庭和社会中发挥作用和成功的一员的。一个家庭首先需要树立对孩子的期望，然后切合实际情况一步一步地进行实施。在考虑家庭中每个人应有的权利的
2013-04-22 -
让自闭儿化“被动”为“主动”的良策
自闭症又称孤独症，可以说是儿童孩提时代的梦魇，多少本该无忧无虑生活孩子因为自闭症而少了童年的乐趣。对于自闭症儿童来说，他们少了与小伙伴们在宽阔的草坪上嬉戏、玩耍的乐趣，有的只是一些被动的接受指令、
2012-10-17 -
孤独症康复训练的九个要点
自闭症儿童有很多方面都需要我们去教，把握好以下九点，如沟通、感觉统合、行为、游戏等，自闭症儿童就能和正常孩子一样生活了。 一、沟通是所有核心技能之中最为关键的技能，因为它不仅决定了自闭症儿童能否
2012-10-17 -
与自闭症儿童沟通的四点诀窍
在和自闭症儿童沟通的时候，首先我们要让自闭症儿童知道我们是在跟他说话沟通，沟通是相互的，如果自闭症儿童没有相互这个感念，那么我们的沟通很难能够进行下去 ，另外我们想和孩子沟通得让孩子知道沟通能够给
2012-10-17 -
对孤独症儿童认知训练如何“对症下药”
面对各种各样的孤独症儿童，不同的儿童所用的康复训练方法也不近相同，今天我们来说下孤独症儿童的认知问题，孤独症儿童在学习认知的过程中所出现的一系列现象，只有在训练中认真的观察、发现这些现象之后，我们
2012-10-17 -
干预训练中调整自闭症儿童情绪的小游戏
情绪对每个自闭症儿童来说都是非常的重要，如果孤独症儿童的情绪属于低潮，那么干预过程中，儿童就会出现不配合，或者是抵触心理严重的现象，如果我们真正的将自闭症儿童的情绪调动起来，再进行平行游戏或者是游
2012-10-15 -
如何稳定孤独症儿童的情绪
闭症儿童中有部分儿童情绪波动大，难自控，要求得不到满足就哭闹不止，这与其大脑调控能力差，不善于理解和适应环境变化等因素有关，训练中可采取以下做法： 1． 变换情景法：若儿童情绪不好是因为听到某
2012-10-15
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